《表2 受访教师对图书馆已购电子资源的满意度》

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《地方高校图书馆数字资源应用及学科服务：以长江大学作物学为例》

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从表2看出，图书馆已购资源中不能满足72.7%受访教师的需求，其中31～40岁教师占62.5%；已购资源仅能满足27.3%受访教师的需求，其中31～40岁教师占41.7%。表明，图书馆现有的电子资源不能满足大多数受访教师的教学和科研需求，同时也说明对电子资源的宣传力度不够。80.3%的受访教师没有参加过图书馆举办的数据库培训（包括线上和线下），其中31～40岁教师占56.6%；在教学科研中急需的文献自身无法获取时，73.9%的受访教师需要图书馆员帮助从其他途径传递原文，其中31～40岁教师占57.6%。图书馆要分析、挖掘甚至超越不到馆用户的需求，将用户潜在的需求转化为现实需求，并努力加以满足。高校图书馆需要到馆用户，更需要不到馆用户。相对而言，不到馆用户的需求更复杂，需求满足的难度更大。