《表2 疼痛教育前后实验组与对照组生活质量评分比较 (±s)》

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《情境式健康教育模式在癌症患者疼痛教育中的应用》

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采用配对样本t检验比较教育前后各项评分差异，实施前后食欲、精神、睡眠、疲乏、疼痛、自身对癌症的认识、对治疗的态度、日常生活、治疗副作用和面部表情差异均有统计学意义（P<0.001），且均为教育后高于教育前，见表2。