《表1 疼痛教育前后实验组与对照组疼痛强度评分比较 (±s)》

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《情境式健康教育模式在癌症患者疼痛教育中的应用》

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采用两独立样本t检验比较2组间差异，2组在实施前无统计学意义（P>0.05），2组在实施后有统计学意义（P<0.001），对照组高于试验组。各组实施前后的差异比较采用配对样本t检验，结果显示2组实施前后差异均有统计学意义（P<0.001），且均为实施前高于实施后，见表1。