《表4 理论构想的5个维度与旋转后因素的符合程度对比》

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《我国独立学院转设发展效果的实证研究》

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根据因素分析的结果，研究把理论构想的独立学院转设成效结构与因素分析的结果进行比对，对比两者的符合程度（见表4）。理论构想人才培养质量提升度中的博士学位教师数量、副高以上教师职称比例、科研项目数量和级别、教学质量等构成因素；社会声誉评价提高度中的新生报到率、招生录取分数线、社会整体评价、大学排行榜排名和毕业生就业率等因素；外部资源获取能力增强度中的同等申报各类项目、参加会议等权利，地方政府的支持力度、校校合作等因素；办学基本条件因素中的办学经费投入、教学仪器设备值情况等因素；内部治理完善度中的招生自主权，董事会、校行政、校党委三者和谐程度等因素，经过因素旋转后没有变化。总体看来，旋转后的模型与原来理论构想是基本吻合的。