《表1 两种不同技术分析范式比较分析》

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《竞技身体对抗行为的技术化理论研究——基于华侨大学篮球教学训练实践分析》

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国内诸多知名高校在学校男子篮球发展上投入了巨大的资源和精力。然而，与资源投入的直接性不同，其必须经过若干逻辑环节并最终通过训练来推动竞技水平的发展。因此，在技术层面的研究与突破是最直接的竞技效率因素。在运动训练实践中，科学理论对实践的指导作用十分明显。对于训练实践中存在的问题，也必须要从理论的高度来审视与解决。具体在训练实践中，在传统技术理论分析合理性的基础上，从竞技本身的现实性出发，必须打破技术边界，深挖技术内涵，掌握竞技制胜深层规律。基于既定建立的“技术体系概念”所框定的思维定势，既往从“技术”的视角来审视“竞技行为”的路径范式，人为地掩盖和忽略了整个竞技行为体系中的诸多重要的竞技行为“环节”。基于此，从“竞技行为的现实性”要求出发，尝试从“竞技行为的现实性及整体性”来反思反推“技术”。频繁激烈的“身体对抗行为”在整个竞技要素体系中的重要价值，其亟需上升为独立的“技术分析单元”，实现“身体对抗”技术自觉，既是基于“从竞技行为的现实性及整体性来反思反推技术”思维分析路径重要发现之一。而从“技术环境”理论角度，对“身体对抗行为”的研究需要突破静态的技术规格与结构分析，从“外部规格”技术分析走向“价值内涵”技术分析，直接对接“身体对抗”的现实竞技要求，从而确定身体对抗技术训练目标，佐证身体对抗技术训练方式。与传统的技术分析范式不同，该方式在技术分析的路径、对象、重心、目标、优势等都不尽相同（见表1）。