《表3.1.2功能性干预模式》
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《功能性行为评估法应用于自闭症学生问题行为干预的研究综述》
经过多年的探索、应用和完善,功能性干预模式日趋成熟,在实践中取得了良好的效果:26.8%的研究显示,干预措施完全消除了问题行为;68%的研究显示,问题行为的降幅达到预期效果甚至更多。鉴于其取得的良好效果,在1997年,《美国残疾者教育法案》成功收纳该模式的正向行为支持程序,并推动众多学区建设功能性干预模式团队,为有问题行为的残疾学生拟订干预计划。如今在国外,正向行为支持与干预(Positive Behavioral Intervention and Support,简称PBIS或PBS)计划得到了越来越多的支持,不仅在特殊教育学校得到认可,还广泛应用到了普通学校。
图表编号 | XD0064957400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.05.14 |
作者 | 高燕玲 |
绘制单位 | 深圳市宝安区特殊教育学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |