《表1 南京地区4所综合性大学各类教学资源的使用频率统计》

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《大数据对高校教学资源管理的影响和对策》

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笔者通过对南京地区4所综合类院校的教学资源使用情况进行实地和网络问卷信息反馈，共计投放300余份调查问卷回收了270份，通过对整理的200份有效问卷进行统计分析。以此可知：几所高校内的图书资源、计算机房、教室、实验室、自习室、电子资源这些主要教学资源的使用率存在不同差别，而绝大多数高校的教学资源使用中又以教室为主要对象，但实验室、计算机房、图书馆等教学资源存在使用频率较低，尤其是实验室和计算机房的使用频率为所有教学资源使用频率中的较低点，说明教学资源的浪费率较大。笔者通过调研发现一个普遍性问题，高校内的图书馆和自习室存在两极分化的现状。表现为平时使用较少，而集中使用在学生应对学期考试复习或考研期间，这个现象造成图书馆、自习室等资源利用不均，甚至出现考试考研复习期间的一座难求，引发教学资源紧张[3]（如表1）。