《表1 相关变量描述统计》

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《阶层壁垒与信息鸿沟:新高考改革背景之下的升学信息支持》

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注:汇报T检验结果，显著性水平:***1%，**5%，*10%。

（4） 分组变量:SES得分。为分析优势阶层和劣势阶层在信息支持与高等教育入学机会的差异，需要对两个阶层进行清晰界定。本研究参照相关研究的SES得分（家庭社会经济地位得分）计算方法[39]，并结合我国基础教育资源配置的城乡区域间不均衡特征[40]，将样本的父母受教育年限、家庭年收入、家庭所在地域层级进行标准化处理，取Z值均值作为SES得分。本研究将SES得分前30%的样本作为优势阶层（样本量:1 015），后30%的样本作为弱势阶层（样本量:1136）。表1概况相关变量的基础统计信息。