《表5 您认为自己的科研能力如何（年龄层）》

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《我国高校日语专业教师发展现状调查研究》

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根据表5可知，对于自己的科研能力，只有3.0%的教师认为“非常好”，36.4%认为“比较好”，而认为“不太好”及“不好”的比例高达59.3%。由此可见，近60%的教师对于自己的科研能力评价不高，这与超过90%的教师对自身教学评价高形成了鲜明的对比。从年龄层看，随着年龄的增加，认为自己科研能力“非常好”或“比较好”的比例逐步增加，且两端差距很大，30岁以下教师比例为17.3%，51岁以上教师比例则为73.4%。而30岁以下教师中有3.4%认为自己科研能力“非常好”，可以认为这部分教师比较自信或是接受了国内外优质教育，具备了很强的研究能力。表6则从大学类别看，选择科研能力“非常好”及“比较好”的教师在A、B、C三类大学中所占比例分别为53.0%、38.1%、24.6%，呈现下降趋势。其中A类大学超过半数教师自评科研能力“比较好”。