《表2 不同类别睡眠问题的单因素分析》

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《医学生睡眠问题的潜类别及其影响因素分析》

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注：*精确概率法

不同潜在类别组学生在性别、年级、学习压力和白天精神状态等因素上差异有统计学意义（P<0.05）；而在性格、专业和睡前活动等因素上差异无统计学意义（P>0.05），见表2.