《表1 调查对象基本情况》

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《固原市区小学男教师职业认同研究》

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从表2小学男教师职业认同状况及各维度水平统计表可以看出，小学男教师职业认同状况的4个维度中，职业认同水平都比较高，职业认同均值均高于临界值3。其中，得分最高的是职业行为倾向，得分最低的是角色价值观。可以看出，固原市区小学男教师对教师职业表现出负责和积极的行为态度，但对教师角色的认同程度相对较低。