《表4 中小学生新版指南知晓总得分的多重线性回归》

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《重庆市中小学生对中国居民膳食指南(2016)知晓情况和饮食行为调查》

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将中小学生新版指南知晓总得分单因素分析中有统计学意义的变量（年龄、年级、父亲文化程度、母亲文化程度）作为自变量，将知晓总得分作为因变量，进行逐步多重线性回归。结果表明，年级、父母文化程度是影响中小学生新版指南知晓总得分的因素（P<0.05），其中八年级学生的新版指南知晓总得分比五年级学生更高，父母文化程度越高学生的新版指南知晓总得分越高（表4）。