《表4 师德建设内容调研统计表》

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《南通市高职院校师德建设现状分析及对策思考》

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高职院校应有两个特点:特点一是“高”，即层次比较高。然而，有些高职院校仍然采用中职升格前的师德建设方法和内容，没有能体现“高”层次的特点；特点二是“职”，即具有职业性。有些高职院校却照搬采用了普通本科院校师德建设的方法和内容，完全没有体现出高职的“职”的特点。由于师德建设采用的方法和内容不贴合高职的特点，因而其师德建设的效果就不够明显。具体情况见表4。