《表1 变量的赋值及基本的统计描述》

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《大学生诚信意识养成的影响因素分析——来自边疆两所高校的案例》

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被解释变量为大学生的诚信意识。根据假设各变量的赋值如表1所示。本研究把“诚信是做人之本”作为被解释变量，以此衡量大学生的诚信意识，具有较高诚信意识的同学表现出对“诚信是做人之本”的“非常赞同”和“比较赞同”，诚信意识一般的同学对该句话会选择“说不清楚”，诚信意识比较淡薄或者很低的同学会选择“不太赞同”或者“很不赞同”。经过统计，其中表示“非常赞同”的同学有433人，占总体的86.60%，表示“比较赞同”的同学为56人，占总体的11.20%，表示“说不清楚”的有10人，占总体的2%，表示“不太赞同”的有1人，占总体的0.2%，没有“很不赞同”的同学，通过统计可以看出97.8%的大学生表示赞同或者比较赞同“诚信是做人之本”这句话，说明大学生具有较高的诚信意识，当然不排除有部分同学存在知行不合一的情况。