《表1 2 分析时采纳的数据数量统计》

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《对初中物理课堂科学探究“分析、论证与评估”现状的分析》

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注:对于组成最终结论的每一个分布实验，观察其分析结论时采用的数据数量，而不是计算得到总的结论而采用的实验数据数量总和.

由表11、12可知，71.3%的实验中学生测量的数据小于等于3个，而在分析结论时在30个实验中，43.3%的实验采用的数据小于等于3个，只有26.6%的实验采用的数据大于等于7个.笔者认为学生测量的数据，和分析结论实际利用的数据都太少了.