《表4 成份矩阵：应用经济学研究生课程体系改进途径》

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《应用经济学研究生课程体系改进途径》

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基于以上分析，对所有数据做因子载荷分析，将数据分成4类，见表4。观测因子2、5、9、6在第一个因子上有较高载荷，这些变量主要衡量了学校是否对应用经济学学科设置了明确的阶段性目标，以及学校是否重视应用经济学的学科发展。观测因子3、11、14、10在第二个因子上有较高载荷，这些变量衡量了学校是否尽力为应用经济学学科提供完善的教学基础设施及专业发展支持。观测因子4、15、12、16在第三个因子上有较高载荷，这些变量衡量了应用经济学研究生导师是否具备相应的教学和科研能力，学校的考核和激励体系是否合理以及导师队伍的建设是否科学。观测因子1、8、7、13在第四个因子上有较高载荷，这四个变量主要衡量了哪些课程对研究生创新能力的培养有实际帮助。从表4中，我们可以抽离出该高校应用经济学课程设置中存在的深层次问题。