《表1 高校学术性骚扰事件概述》

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《“双一流”建设视域下高校反性骚扰机制构建路径》

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从表1可以看出:第一，从骚扰者与被骚扰者的关系来看，骚扰者主要是与学生学业有密切关系的教师，如课程教师、研究生导师或论文指导教师，与受害学生接触频繁，且对受害学生前途（毕业、升学等）起关键作用；第二，从性骚扰的方式来看，骚扰者往往采取指导课程、关心学生等正当借口邀学生至封闭空间以达其性骚扰目的，骚扰方式主要有以短信、微信等言语骚扰，肢体接触或诱骗学生发生性关系。实施骚扰后骚扰者通常采用挂科等方式要挟学生以防止东窗事发；第三，从处理结果来看，除一起事例外骚扰者几乎都得到相应惩处，如撤销行政职务、取消教师资格、调离教师岗位、降级职称等，但此八起事例是全国舆论推动高校做出的处理，不能完全反映高校对性骚扰的态度。本研究旨在以此八起案例来分析高校学术性骚扰防治中存在的问题，从而找到解决方法。