《表3 严厉度漂移:基于交互作用模型的基线比较结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大规模教育考试作文评分中的严厉度漂移研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在交互作用模型中，为了刻画严厉度变化，评分员自身在不同时段的严厉度均值被锚定为0，这种设定使得不同时段的严厉度差别完全反映为个体评分员的差异。拟合交互作用模型后可得到时间交互项统计量（Irt），表示评分员在每一时段的严厉度对其自身平均严厉度的偏离。基于该指标进行基线比较和相邻比较，要将不同时段的指标相减得到Irc统计量。根据Irc计算得到tIrc统计量，可进行统计检验（Wald t-test），零假设为评分员在时段c对参照时段的偏离为0[5]。二者比较的结果分别见表3和表4。