《表7 静态严厉度不同的评分员发生漂移的比例》

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《大规模教育考试作文评分中的严厉度漂移研究》

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为了清晰地展现动态和静态评分者效应间的关系，本研究比较了静态效应不同的评分员在动态效应上的表现。首先，对写作任务1的全周期评分数据拟合了基础多面Rasch模型[11]，以获得评分员的静态严厉度估计。其次，拟合模型的结果发现，在全部95名评分员中，仅有12名的严厉度与零差异不显著，其他评分员，或是宽松（45名），或是严厉（38名），故按静态严厉度将评分员分为3类。第三，分别统计3类评分员的严厉度漂移情况，主要基于分离模型的结果，采用效果量的绝对标准，结果见表7。