《表3《护理学报》审稿人科研能力各条目得分情况 (n=188)》

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《科技期刊审稿人科研能力的调查与分析——以《护理学报》为例》

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护理领域的科学研究是用科学的方法探索并解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程[10-11]。本研究对《护理学报》188位审稿人科研能力的调查结果显示，审稿人科研能力总分为（95.36±17.39）分，得分指标为79.47%，处于高水平组，高于ICU护士科研能力总分（71.64±16.53）分[12]，高于武汉市15家二级及三级医院护士的科研能力总分（44.00±20.57）分[6]，也高于河北省10家三级医院注册护士的科研能力总分（59.31±25.57）分[13]，再次说明护理学科技期刊审稿人科研水平较高。在科研能力具体维度得分指标中，论文写作能力维度得分指标为85.25%，说明护理学科技期刊审稿人对论文写作格式较为熟悉，相比其他方面的科研能力，论文写作格式最为固定并较容易掌握；问题发现能力维度得分指标为80.75%，位于第2位，由于护理学科技期刊审稿人主要从事护理教育、护理管理或临床护理工作，均是护理人员中的佼佼者，护理专业知识和实践能力相对较强，发现患者健康或治疗方案中存在问题的能力相对较强；护理学科技期刊审稿人科研设计能力维度和资料处理能力维度得分指标较低，分别为76.80%和73.30%，说明护理学科技期刊审稿人的研究设计与资料处理能力相对较差。总体来看，护理学科技期刊审稿人的护理专业知识及操作技能较强，审稿时能发现论文选题是否新颖、护理知识是否正确及操作技能是否经过改良，但对论文存在的科研设计及资料处理问题缺乏敏感性，如样本量是否足够、研究对象入选条件是否恰当、对照组设立是否合理、测评指标是否过于主观、测评工具运用是否恰当等[14]。