《表2 学生课外体育活动多元考评 (总分100分)》

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《中学体育课程的“课外作业”模式——美国与新加坡的启示》

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一个人的身心健康最重要，没有健康，一切都归零。基础教育阶段是学生发育成长的最关键阶段，保持和提高学生的身心健康也必须是教育机构和教育工作者最应该重视和落实的教育任务。本文提出的“学生体育活动俱乐部”思路就是探寻如何具体完成这一教育任务的一种尝试。这一思路的可行性在于单个学校可以通过对自己校内课程时间做小的调整就能实施，而很少受其他因素制约，更不需要慢慢等待整个教育系统的大改革。当然，这一思路需要实践检验，可能需要修正，也可能有比这更好的模式。但作者坚信的是，切实增加学生日常课外体育活动一定是解决我国学生身体素质问题的必选方向。