《表1 Fill in the blank》

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《"以读促写,提升高中生的写作技能"》

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“Turandot in Beijing”是苏教版牛津高中英语模块八第二单元的reading，笔者在讲授“Turandot in Beijing”时，通过“通读全文———分段———找中心句———归纳段意”这个途径，引导学生了解、掌握音乐剧的要素:导演、演员、指挥家等诸多因素，还有助于学生掌握关于“音乐剧”的写作技巧。具体做法是:首先，让学生利用2分钟时间阅读文本，对文本的体裁、结构有一个基本的认知；其次，引导学生再次细读文本，将文本分为background information、the story、other information about the opera、comment这四个部分，具体如表1；接着，引导学生细读文本，并在文本中标注出“Znbin Mehta”的要素，完成“Fill in the blank”（表1），加深学生对歌剧体裁的认知；最后，构建阅读文本的结构，培养学生谋篇布局的技能。这样的教学过程，不仅能够提高阅读教学的有效性，还能够加深学生对文本知识、结构的理解，更有助于学生积累有价值的写作素材。