《表2 医学仪器原理综合评价分析Table 2 Analysis of comprehensive evaluation in medical instrument principle》

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《医学仪器原理课程教学综合改革实践》

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为全面进行医学仪器原理课程综合改革，进行了以形成性评价为中心的考试改革探索，改变单纯一考定成绩的传统，把大多数教学活动都进行评价考核，促使学生的关注点从分数转变到过程参与、自主学习、分析、解决问题的能力及动手能力的培养上。同时加强教学过程中师生的沟通和交流，经常向师生提供教学进程的信息，使学生和教师能有效利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个“自我纠正系统”。将理论与实验实际教学过程中开展的项目按表1所示分值对学生的表现进行形成性评价打分，加上终结性评价即期末考试成绩形成学生本门课程的最终综合成绩，并对比分析两类评价内容，见表2。