《表1 两组患儿家长一般资料比较》

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《需求式家长课堂在66例重度肺炎患儿中的应用》

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选取2016年12月—2017年5月在郑州儿童医院住院的重度肺炎患儿150例。其中2016年12月—2017年2月住院的重度肺炎患儿家长为对照组，2017年3月—2017年5月住院的重度肺炎患儿家长为观察组，各75例。纳入标准:（1）依据中华医学会儿科分会呼吸学组制定的重度肺炎诊断标准[4]，诊断为重度肺炎患儿的家长。（2）参与患儿的直接照护工作。（3）初中及以上学历且无医学相关教育背景。（4）语言表达能力正常、无认知障碍。（5）如有两个以上符合上述条件的照护者选取其中一位。（6）自愿参加此项研究。排除标准:（1）需住院时间<15 d或>20 d的重度肺炎患儿家长。（2）由于各种原因缺席家长课堂1次及以上的家长。观察组患儿家长行需求式家长课堂教育，其中3例因转院退出，6例缺席家长课堂1次以上，有效样本66例。对照组无退出，有效样本75例。两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。见表1。