《表1 河南省高校2017—2018年阅读推广活动类型及数量》

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《河南省高校阅读推广活动现状及其提升策略》

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对于阅读推广活动的分类原则，本课题组成员姚显霞提出可以按照阅读推广活动的影响因素进行分类，如图书的阅读属性、读者的阅读属性、图书馆阅读推广的属性等。图书的阅读属性包括数量、类型等，读者的阅读属性包括行为、分类等，图书馆阅读推广的属性包括规模、导向等[6]。基于此，笔者认为高校阅读推广活动的类型可分为:爱护图书、倡导读书（包括宣传、产品制作、活动等）、视频播放、书目推荐和展览、诵读及比赛、图书捐赠、图书漂流、阅读或共读、阅读写作及比赛、知识和技能比赛、评选和颁奖（包括读者、社团、志愿者、部门、班级等）、读者组织的管理、问卷调查、演讲或辩论、讲座（包括培训和座谈会等）、作品设计和展览（包括读者和特色等）、开幕式和闭幕式及其总结、特色实物展览、知识宣传和普及、阅读推广刊物，以及其他特色类（包括新馆开馆、音乐会、与外校合作举办活动、作家讲座和签售图书、科技查新及其他与阅读推广活动不太相关的活动等），共21类（见表1）。需要说明的是，其他特色类活动不代表不重要或质量不高，如与外校合作举办活动、作家讲座和签售图书活动在高校阅读推广互动中都具有较高的创新性。