《表2 手机依赖强度对大学生个人生活状态的多元回归分析 (标准回归系数)》

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《手机依赖强度对大学生身心健康、人际关系、学习状态的影响研究——基于全国2240所高校调查的实证分析》

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说明:*代表P<0.05，**代表P<0.01，***代表P<0.001。

性别和教育背景对大学生使用手机后的学习状态有显著影响，因为手机的使用，女生的学习状态比男生更容易变差（β=-0.031；p<0.01）；大学生的学历越高，学习状态越容易受到手机的不好影响（β=0.025；p<0.05）。不同成长区域和户口的大学生，在使用手机后对学习状态变化的影响没有显著差异。在控制人口学变量时，手机依赖强度对大学生的学习状态有显著的影响，影响系数为0.482（β=0.482；p<0.001），大学生越依赖手机，其学习状态就越差。