《表2 开放编码范畴化阶段》

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《中职学校企业工作背景教师从教动机影响因素分析——基于扎根理论的研究》

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开放编码按所获资料本身的状态，自由呈现概念和范畴，将访谈资料和抽取的概念打破、揉碎并重组，以期指认现象、界定概念、发现范畴。通过对访谈资料多次整理，尽量排除主观偏见和个体偏好的影响，最终从资料中抽象出105个概念和21个范畴，分别是先前经历、价值追求、兴趣专长、职业规划、职业认知、职业认同、照顾家庭、家庭经济条件、社会认同、行业发展前景、市场就业压力、工资待遇、权益保障、工作稳定性、工作压力、工作时间、招聘信息来源、聘任渠道、优惠政策、证书要求、学历要求，见表2。