《表4 学生对传统文化深入了解情况得分率（%）》

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《中小学生传统文化理解与传承素养的调研报告》

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具体分析得出，学生了解较好的名胜古迹存在明显的地域特点、知名度效应和学科相关性的特点。学生对传统手工艺的深入了解情况不理想，了解书法的学生占比最高仅为52.37%，此外，还有12.57%的学生一项传统手工艺都不了解。学生对教学中涉及的历史事件的深入了解情况较好，学生深入了解的历史事件依次是丝绸之路、岳飞精忠报国、勾践卧薪尝胆、秦始皇统一六国、赤壁之战，说明学生对时事热点信息、历史著名事件关注多，而对于文翁办学、纸币交子发行等四川本地的教学中较少涉及的历史事件了解较少。学生对较少被关注的节日节气的深入了解不理想，学生深入了解的节日节气依次是端午节、春节、清明节，对于祭灶节、中元节的了解相对较少，这与当下社会不同节日气氛浓烈程度有一定关系，同时也与学校的节日节气教育重点符合。