《表1 各个观察变量之间的相关性》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中物理课堂参与度的影响因素调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*.在0.05水平（双侧）上显著相关，**.在.01水平（双侧）上显著相关。

笔者将高中生物理课堂上的行为参与、认知参与、情感参与和其他影响因素，如教师教学、学习环境等因素进行了相关分析。由表1可知，行为参与、认知参与、情感参与和学习环境在0.01水平上呈现正相关，说明良好的学习环境，学生严格遵守学校规章制度，师生互相尊重，学生在这种环境下能更好地参与课堂学习。行为参与、认知参与和自我效能感的相关系数也较高，说明当学生有自信能学好物理，相信自己的学习能力，遇到困难能冷静处理，喜欢独立思考，并且勇于尝试用多种方法解题时，更能促进学生在行为上、认知上参与到课堂学习中。