《表1 三类手机管理措施与管理效果的Pearson相关分析》

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《高中校园手机管理的现状与建议——以广东省六所公办高中为例》

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注：*表示P<0.05，**表示P<0.01。

(3）管理效果与惩罚性措施存在负相关关系，与疏导性措施存在正相关关系。采用相关分析探讨学校手机管理措施与学校手机管理效果的关系（如表1所示），管理效果与惩罚性措施之间存在显著的负相关关系（P<0.01），与疏导性措施之间存在显著的正相关关系（P<0.01），与限制性措施之间没有相关关系（P>0.05）。