《表2 调查对象SCI和国科金知晓率影响因素的多因素Logistic回归分析》

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《我国西部某研究型大学医学本科生科研认知现状调查分析》


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接受本次调查的449名医学本科生的SCI论文、国家自然科学基金的知晓情况详见表2。不同性别、不同培养模式的学生的知晓率没有统计学差异(P>0.05),但不同年级之间却有统计学差异(P<0.001),且随着年级的升高,调查者对SCI和国科金知晓率明显升高。