《表3 大鼠血清T3、T4及TSH含量比较[6]》

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《“高等动物的内分泌系统与体液调节”一节基于论证的概念教学设计》

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注：Wistar雄性大鼠，实验组饮用自来水，对照组补碘化钾600μg/L，60 d后在无麻醉情况下迅速断头取血测量

当学生产生了上述认知冲突后，教师提供资料2：关于甲减状态下大鼠血清T3、T4、TSH含量变化的实验数据[5]及低甲和高甲大鼠血清T3、T4、TRH含量变化的实验数据（表3、表4）。