《表2：云在青天水在瓶——基于《中国高考评价体系》的2020年全国卷Ⅱ生物试题分析及备考建议》

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《云在青天水在瓶——基于《中国高考评价体系》的2020年全国卷Ⅱ生物试题分析及备考建议》

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以上部分试题创设了新情境，设置了新颖的试题呈现方式和设问方式。诸如第1题利用均能引发肺炎的病原微生物新冠病毒和肺炎双球菌的比较分析，引导学生从生物学视角加深对新冠病毒致病方式和防治措施的理解，体现了时代主题。第5题和第30题均利用实验设计方案形式呈现题干，均利用已知实验结果逆向推知实验现象，以“实验应满足的条件”“原因”等关键词进行设问，这需要学生正向缕清知识脉络，然后利用逆向思维辨别实验现象、考虑实验应满足的条件，进而才能推出答案。此类试题能促使学生主动思考，考查学生敏锐感知、随机应变及逆向思维能力等。30（1）和38(2）(3）属于开放性试题，鼓励学生利用发散思维多角度、多层次、创新性地给出答案。类似变化的试题情境设置与呈现方式在目前新老课本交替、新老“课标”交替之际，体现了教学改革及高考改革的思想意识，缓慢推进课程改革和高考改革的全面铺开和落地，有利于区分选才和导向教学。