《表3 新增主要栏目的内容》

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《人教版高中化学新旧教材栏目对比及教学启示》

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由表3可知，在“方法引导“中，既有认识事物和开展研究的普遍方法，如“分类”“模型”“预测”“变量控制”；也有研究化学物质性质、结构的独有视角及实验方法，如“化学实验设计”“认识元素及其化合物的视角”“认识有机化合物的一般思路”等。了解获取化学知识所依赖的方法程序是公民必备的素质，也是高中教学的重要目标。从三维目标中的过程与方法，到核心素养中的学会学习、理性思维等，教材中首次将方法以栏目的形式突出显示，既表明了方法在学习中的重要作用，也告知我们，方法不仅是隐性知识，应在学科知识教学时渗透，更是显性知识，要在课堂教学中明确地给予学生方法指导。学科知识与方法指导的结合，可促进学生学会学习，学会思维，提升自主发展能力。