《表1 阶梯轴尺寸精度检测课程设计》

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《疫情背景下高职制造类专业课程线上教学探索实践——以“公差配合与技术测量”课程为例》

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这里教学设计包含两个方面的内容:一是指职教云平台该课程的课程设计，包括每一模块每一单元内容的设置、相应的资源形式等，详见表1。内容丰富但不复杂，可以满足作为学生预习、复习的手段，也是教师授课的教学思路。二是指教师安排上课的教学方式。根据课程“公差配合与技术测量”的专业课课程性质以及学生对象的学情，该课程采用腾讯课堂直播课+职教云互动+EV录屏+QQ群沟通的教学方式进行线上教学。直播课和云课堂平台课交叉进行，一节直播课讲解新知识以及对上节课难点梳理，一节云课堂平台课让学生完成相应的课堂活动，比如课前、课中、课后的讨论、测验、头脑风暴、作业等。这样学生压力不会太大，上课比较轻松。在上直播课的同时，教师自己通过EV录屏软件对该堂课进行录制，并在第二节课上传课程QQ群（腾讯课堂回放需要在24小时后），方便在第二节课互动做题的时候可以及时回看上课视频。