《表1 世界各国（地区）开放大学统计表（举例）》

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《国际视野下的开放教育理念与实践》

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*土耳其阿纳多鲁大学、新加坡新跃社科大学等属于“双重模式”（dual mode），即同时承担传统大学和开放大学的双重职能。**印度除英迪拉·甘地国立开放大学外，还有十余所邦立开放大学，限于篇幅未一一列出。***中国的国家开放大学有四十余个省级分部，限于篇幅，这些分部所依

开放大学是开放教育在高等教育领域发展的重要表现形式（Bonk，et al.，2015，pp.xxx）。开放大学通常采用远程、在线、灵活的教学模式，对学习者的入学没有或者较少设置门槛，很大程度上体现了开放教育对于“人人皆学、处处能学、时时可学”的理想追求。据不完全统计，截至2019年底世界范围内开放大学的数量已经超过100所（见表1），广泛分布在亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲等各大洲。这些开放大学，有的是直接采用“开放大学”或类似词语命名，有的虽然校名中没有“开放”二字（如南非大学、加拿大阿萨巴斯卡大学和中国的广播电视大学等），但由于其办学定位和办学特色同样符合入学门槛较低、主要采用远程或在线的灵活教学方式、致力于终身教育和终身学习等“开放大学”的特征，因此也被视为是广义上的开放大学（李薇，2019，pp.5-35）。据Contact North (2018）统计，保守估计，目前全球开放大学的学生人数超过2，000万，在中国、印度、土耳其、巴基斯坦等国家开放大学的学生人数达到百万以上规模，有力地助推了这些国家高等教育大众化的进程。在可预见的未来，开放大学在满足日益增长的全球高等教育需求方面将持续发挥重要作用（De Vries，2019）。