《表1 1 T—T’判断矩阵及指标权重》

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《科学数据素养能力评价指标体系构建研究》

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注：一致性检验：λmax=3.0183，C.I.=0.0091，C.R.=0.0158<0.1。

在大量阅读国内外相关领域学者对科学数据素养能力研究文献的基础之上，提取关键性能力表征要素，并结合笔者对我国科研人员科学数据素养能力的本土化特征研究结果[15]，从“个人”“团队”“数据生态”3个维度出发，以科学数据生命周期和科研生命周期为主线，初步设置了18个一级指标能力域，以及表征每个能力域中具体能力要素的51个二级指标（见表1）。同时，结合教育目标评价理论，从认知、技能、情感三大领域目标入手，对各二级指标进行了详细地描述，最终完成“科学数据素养能力指标体系”的初步拟定[16]。