《表6 职业规范U4重要度矩阵》

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《高职学生职业精神评价指标体系的构建与应用——以“药品质量与安全”专业为例》

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根据表2～7中数据构造出各层次中的所有判断矩阵，通过数据处理，计算得到一级、二级指标权重，并采用层次单排序和层次总排序检验后，具有满意一致性。由此可得“药品质量与安全”专业学生职业精神评价指标体系，如表8所示。