《表1 调查对象的基本特征》

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《产教融合背景下高职院校高层次人才创新能力评价及提升对策》

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目前，已有研究对高层次人才的界定，依然没有统一的标准。结合高职院校的实际状况，将高职院校高层次人才界定为：（1）高技能人才，主要指“省首席技师”“钱江技能大奖获得者”“省级及以上技术能手”等荣誉获得者或省级及以上技能大师工作室领办人；（2）高学历人才，主要指有博士学位及博士后相关经历的高学历人才；（3）高职称人才，主要指具有正教授和研究员职称的高水平人才。本研究以浙江省宁波市的7所高职院校为研究对象，共发放问卷200份，合计回收195份，回收率为97.5%；其中，有效回收问卷186份，有效率为93%。调查对象的基本特征，如性别、学科背景、年龄、学历背景及高层次人才类别等信息，具体如表1所示。