《表1 纳入研究的基本特征》

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《妇产科教学中MOOC教学模式与传统教学模式效果的系统评价》

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注：（1）基础理论成绩；（2）基础理论考试及格率；（3）基础理论成绩优秀率；（4）临床技能操作成绩；（5）综合成绩；（6）自学能力提高满意度；（7）临床思维能力提高满意度

纳入研究的基本特征见表1。RCT的偏倚风险评估见表2，评估内容包括随机方法、分配隐藏、盲法、结局数据的完整性及选择性报告等。大部分纳入研究的随机方法报告不清楚，且未说明分配隐藏和盲法。对纳入的CCT研究采用MINORS量表进行评价，结果见表3，有3个研究对于样本量及随访的报告均不够完善。