《表2 备考影响因素量化排序表》

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《教师资格证考试改革背景下师范生学习现状调查及对策研究——以衡阳师范学院英语专业为例》

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在本次问卷中，对备考影响因素进行量化排序后，我们可以得出以下结论，如表2所示。在影响考生备考的诸多因素中，主客观因素共同影响考生，其中在对备考因素进行量化排序时考生心理重视程度、自我约束力稳居高位，量化分值分别为4.08、4.00，从中可知学生自主学习能力与管理能力对考生备考影响重大。