《表3 申报大学生创新创业项目人数及中标人数》

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《基于转化医学理念的系统整合式教学法在医学本科生内科学教学中的效果观察》

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观察组申报大学生创新创业计划项目人数明显多于对照组，两组差异有统计学意义（P=0.006），观察组中标2人，对照组中标0人，但差异无统计学意义（P=0.468），见表3。