《表1 调研样本基本情况分布表》

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《高校形势与政策课教学现状考察与提升路径探析》

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本文针对高校形势与政策课教学现实情况开展实证调研，在皖北、皖中和皖南分别选取部分高校作为调研样本来源学校，针对本科学生进行随机抽样。通过问卷调查、随机走访、深入课堂观察、访谈等方式对安徽省内13所本科高校形势与政策课的教学现状进行现实考察，针对教学效果、育人作用发挥、教学方式、教育理念、师资队伍、教学内容等方面进行调研。调研中坚持问题导向、追根溯源，希望通过对当前形势与政策课教学现状的客观分析，“透过现象看本质”，剥离出问题背后的深层次根源，以期改善课程教学效果、提升育人实效。本次调研共发放2235份问卷，收回有效问卷2078份，问卷有效率92.98%（详见表1）。通过问卷分析，我们发现，目前高校形势与政策课教学存在授课形式单一古板、教学效果不佳、育人能力不足等现状，具体情况如下。