《表2.源杂志转载论文情况》

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《中学历史教育研究2020年度报告——基于2020年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析》

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2020年《中学历史、地理教与学》转载的历史教育研究论文源自21种期刊。其中，《历史教学（上半月刊）》《中学历史教学参考（上半月刊）》《中学历史教学》和《历史教学问题》被转载的论文共计53篇，占年度转载量的58.24%。其中，对转载文章达3篇以上的刊物（见表2）、各刊入选文章达两篇以上的栏目统计，发现中学历史教学4大专业期刊都非常重视“教学研究”。《历史教学》注重“学科视点”的引领和“教学策略”的落实问题，对历史教学实践的关注比较全面；《中学历史教学参考》的文章在“教学设计”方面见长，体现其注重实践的特点。除此之外，《课程·教材·教法》侧重“教材分析”类文章，反映其刊物的功能和特性。《天津师范大学学报》（基础教育版》在关注基础教育的大学学报中特色鲜明，贡献集中于“学科视点”。由此可知，历史教育类主要刊物各具特色，《中学历史、地理教与学》在选文上根据各源期刊办刊特色与之呼应，有效发挥了历史教育期刊的综合效能，共同引导历史教育研究和实践的发展。同时，对中学历史教师的阅读也能起到明确的引导作用，从而推动与引领历史教育研究质量和水平提升。