《表2 纳入研究的方法学质量评价》

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《叙事教学法对护生学习效果影响的Meta分析》

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（n=24）

纳入的24篇文献中包括14个RCT和10个Q-RCT，样本量共3846名，干预组1938名，对照组1908例，授课内容涉及成人护理学、职业安全与健康课程、精神科护理学、老年护理学课程、护理伦理学课程、社区护理学课程、院前急救课程、护理学基础及临床实习教学。23个研究质量等级为B[5-27]，1个研究质量等级为A[28]。纳入文献的基本特征见表1，方法学质量评价见表2。