《表3 探索性因子分析 (N=207)》

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《多团队成员身份情境下团队间多样性对员工综合创新的影响机制研究》

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注:Kd表示团队间知识多样性、Ad表示团队间氛围多样性、Ic表示身份冲突、Il表示利用式学习、Rl表示探索式学习、In表示员工综合创新。

（2） 基于207个样本的数据子集进行验证性因子分析首先，为了检验构念的区分效度，在六因子模型的基础上，还构建了若干个备选比较模型，由于备选模型较多，部分相近模型的比较结果见表3。由表3可知，六因子基础模型拟合效果显著优于其他备选模型，表明构念间具有良好的区分度。进一步检验各构念的聚合效度，团队间知识多样性、团队间氛围多样性、身份冲突、利用式学习、探索式学习、员工综合创新6个构念的因子载荷最小值分别为0.637、0.766、0.664、0.495、0.533、0.690，除了利用式学习的最小因子载荷略小于0.5的常用接受标准外，其他均能接受且达到显著水平。此外，基于207个样本的数据子集，各构念的Cronbach’sα系数值分别如下:团队间知识多样性为0.770、团队间氛围多样性为0.855、身份冲突为0.907、利用式学习为0.847、探索式学习为0.817、员工综合创新为0.860，均达到常见接受标准。