《表3 两组的焦虑抑郁评分比较(分)》

《表3 两组的焦虑抑郁评分比较(分)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《多学科护理教育干预对患者提高糖尿病眼病认知的影响研究》


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护理前,两组患者的焦虑抑郁评分比较,无明显差异(P>0.05),护理后,与对照组相比,观察组患者的焦虑抑郁评分改善较好,差异具有统计学意义(P<0.05),如表3。