《表4 100例学龄期哮喘患儿干预前后PAQLQ各维度得分（±s，分）》

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《健康行为过程取向模型对学龄期哮喘患儿护理效果》

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注：PAQLQ．儿童哮喘生命质量调差问卷。

表4示，干预前两组症状、活动受限及情感功能得分比较差异无统计学意义，均P>0.05。干预后两组症状、活动受限和情感功能得分均有改善，且研究组高于对照组，差异有统计学意义，均P<0.05。