《表2 干预组和对照组满意度和SDL总分的比较》

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《学习契约对护生自我导向学习和满意度的影响》

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SDL:自主学习GPA:年级均值P:表示样本检查结果有显著意义的最低水平t:t检验

表1结果显示，年级均值对实验结果无显著影响，但不同年龄的护生得出的实验结果有着显著差异。表2显示，干预组和常规组护生间的自我导向学习能力存在显著差异。