《表1 典型关联知识点采样列表》

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《以教学分析促进新工科物联网专业《模拟电子技术》教材更新》

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客观上，从条件和研究方向相近的2个专业进行比对.同一个知识点，如基本共集电极电路分析课堂学习中，相较于只开设模拟电子技术而没有将电路基础知识调整到授课方案中的其他平行专业方向，现场调查和课后反馈显示：学习过电路基础知识的物联网专业学生表示，一次性学会或听懂的比例将近75%；而直接使用《模拟电子技术》教材作为学习起点的计算机科学与技术专业学生学会或听懂的比例明显低于前者.并且针对不同关键知识点进行多次调查结果显示，同样对多个关键的关联知识点进行的多次教学评价和学生对关键知识点问题独立分析测试，得出相近的结论.调查采样的关键的关联知识点列于表1.并且在跟踪学生后续学习中，学过电路基础知识的学生具有明显的专业基础优势.